Όταν διαπιστώνουν πως το παιχνίδι ξεφεύγει

02 Νοεμβρίου 2011

Προπαγάνδα και ΜΜΕ

Ζωγράφου Λιλή

"Παντού, σ' όλα τα γραφτά μου, συμβαδίζουν η
απορία με την αγανάκτηση, για να καταλήξω κάθε φορά στο ίδιο:

Πως βασικό αίτιο της αθλιότητάς μας είναι η εσκεμμένα
προσφερόμενη ημιμάθεια και η συνέπεια της, η ανικανότητα μας να
ερμηνεύσουμε τη στασιμότητα μας εκεί: στην αμάθεια."
....

Το ταπεινοτικότερο χαρακτηριστικό του Ρωμιού, η προδοσία από μέρους των κατεχόντων και οι οδυνηρότερες σελίδες της Ιστορίας μας αποσιωπούνται πάντα. Αν τολμήσεις να τις θίξεις, σου υπενθυμίζουν πως δεν πρέπει να εκθέτεις την εθνική μας αξιοπρέπεια, με αποτέλεσμα να σώζουμε τα προσχήματα για κείνους που ξεπούλησαν την Ελλάδα, από τους αρχαίους χρόνους ως τους κοτζαμπάσηδες που επιβιώνουν μέχρι τις μέρες μας με διαφορετικά προσωπεία.

Γιατί και τότε, η μάλλον τότε για πρώτη φορά, οι αφεντάδες, οι ολιγαρχικοί αφεντάδες, ανίκανοι να αναχαιτίσουν το άπλωμα της Δημοκρατίας που είχε σαν άμεσο αποτέλεσμα το διαφωτισμό του λαού, προτίμησαν να συνεργαστούν με τους εχθρούς του τόπου.

Όταν διαπιστώνουν πως το παιχνίδι ξεφεύγει από τα χέρια τους, προτιμούν να παίξουν το ρόλο του χωροφύλακα σε βάρος του προδομένου λαού, για λογαριασμό του ντόπιου τύραννου η του ξένου κατακτητή, παρά να παραμεριστούν από νέες
δυνάμεις. Το τραγούδι έκτοτε δεν άλλαξε καν πατρίς, θρησκεία και
οικογένεια κηρύσσονται σε κίνδυνο. Εχθρός τους η Δημοκρατία και
οι οπαδοί της.

Λιλή Ζωγράφου, Αντιγνώση - Τα δεκανίκια του καπιταλισμού, 1974

02 Νοεμβρίου 2011

Επόμενο Κείμενο

Στόχος του Υπ.Παιδείας η μειώση στο 20% τον αριθμό των μονίμων

Μια από τις βασικές επιδιώξεις της επιχείρησης του Υπουργείου Παιδείας «συγχωνεύσεις σχολείων» είναι η δραστική μείωση του αριθμού των μονίμων εκπαιδευτικών και των προσλήψεων νέων εκπαιδευτικών στη σχολική εκπαίδευση. Είναι γνωστό ότι το 2010 συνταξιοδοτήθηκαν περίπου 11.500 εκπαιδευτικοί…

19 Οκτωβρίου 2011

Διάφορα Κείμενα

Οἰ λεοπαρδάλεις

Τρυπώσαμε ὅλοι στὰ σπίτια μας ἔντρομοι ὅταν φάνηκαν οἱ λεοπαρδάλεις στὴν πόλη. Ἀγριεμμένες, διψασμένες γιὰ αἷμα, κοιτάζανε μὲ μάτι θολὸ τὶς κατάκλειστες πόρτες - μὴ ξεμυτίση κανένας, νὰ τὸν ξεσκίσουν. Σιγὰ-σιγὰ ὅμως, θέλεις τὸ κρέας – πού κρεμότανε ἄφθονο στὰ τσιγκέλια τῶν παρατημένων κρεοπωλείων καὶ καταπράυνε τὴν ἀρχαία, τὴν ἀχόρταγη πεῖνα τους – θέλεις οἱ ὡραῖες λιακάδες τῆς πόλης μας – πού τὶς χαιρόντουσαν, χουζουρεύοντας, ξάπλα στὴ μέση τῶν ἔρημων δρόμων –, οἱ λεοπαρδάλεις ἀρχίσανε, ὅσο…

12 Ιανουαρίου 2016

Why Don’t Students Like School?

Someone recently referred me to a book that they thought I'd like. It's a 2009 book, aimed toward teachers of grades K through 12, titled Why Don't Students Like School? It's by a cognitive scientist named Daniel T. Willingham, and it has received rave reviews by countless people involved in the school system. Google the title and author and you'll find pages and pages of doting reviews and nobody pointing out that the book totally and utterly fails to answer the question posed by its…

16 Νοεμβρίου 2015